ProgramA:
Patagonia Frontiers desarolló y continúa impartiendo cursos en terreno y un programa de investigación de varios años para los estudiantes del año sabático del Instituto High Mountain. El curso HMI fue diseñado para que los estudiantes exploren regiones montañosas impresionantes, se sumerjan en la cultura patagónica y participen en los esfuerzos de base que mejoran la sostenibilidad ambiental y social.
El l segmento del programa semestral llevado a cabo por Patagonia Frontiers exploró una región conlindante al Campo de Hielo Patagónico Norte. Los estudiantes de HMI asistieron a un curso de dos semanas en geografía física realizado por el personal de Patagonia Frontiers en el Valle Solér, cerca de Puerto Bertrand. Los estudiantes y los instructores estaban en terreno, donde viajaban a pie todos los días, llevaban su propia comida y equipo, y realizaban una serie de clases y campamentos en carpas cada noche.
El programa comienza con ocho días de viajes por áreas silvestres dirigidos por los alumnos y supervisados por los instructores con clases diarias y capacitación. Culmina en un campamento ‘No Deje Rastro’ de cuatro días entre las morrenas al pie del Glaciar Solér donde se realiza las investigaciónes científicas. Las clases académicas están diseñadas para permitir a los alumnos obtener una mayor apreciación y conocimiento de los procesos glaciales, incluyendo la formación de glaciares, dinámicas, derretimiento e hidrología, procesos de balance de masas y los procesos clave que se relacionan directamente con los estudios en terreno, es decir la formación de formas terrestres glaciales y la sucesión de vegetación tras la desglaciación de un paisaje.
Bajo la dirección del instructor principal del programa académico, graduado del departamento de geografía de la Universidad de Cambridge Felix Koninx, los alumnos seleccionaron, midieron y quitaron tarugos de 40 árboles Nothofagus Betuloides en las inmediaciones del pie del glaciar Solér. Se realizaron recuentos en terreno del número de anillos anuales de crecimiento para dar una primera estimación de la edad del árbol. Por lo tanto, el aspecto del trabajo en terreno del proyecto de investigación fue un éxito en aumentar y extender la dendrocronología de la zona, descrita por primera vez por T. Sweda en 1987. Al hacerlo, se han recopilado datos valiosos para dilucidar la dinámica de recesión reciente del glaciar Solér.
El componente de trabajo en terreno recién completado representa los primeros pasos de un proyecto de varios años. Quedan más pasos para completar antes de que se pueda producir una descripción más precisa de la dinámica reciente del glaciar Solér. A saber, estos incluyen la estimación de la edad del árbol por debajo de la altura de la cicatriz de perforación, y la investigación para validar y refinar la estimación del retraso de la colonización de Nothofagus Betuloides después de la desglaciación. Estos pasos son aptos para la investigación en terreno por grupos futuros de alumnos-investigadores, y permiten la oportunidad de integrar otros métodos científicos, como la liquenometría y la teledetección por satélite.
Patagonia Frontiers quisiera agradecer a CONAF, administrador del Sistema Nacional de áreas silvestres protegidas del Estado, por su autorización de la investigación y por las oportunidades de aprendizaje que esta misma ofreció a los alumnos del programa. REPORTE CONAF
Testimonios:
“Ahora entiendo mucho mejor el "lugar”... paisaje, terreno, cultura, geografía.”
¡Me ha inspirado a seguir aprendiendo!”
“Esta fue una oportunidad para ver de cuánto somos capaces con el desafío apropiado.”
“El instructor tiene una pasión tangible por la geografía. Está claro que se realizó una gran cantidad de trabajo de antemano.”
“Obtuve una perspectiva completamente nueva sobre el cambio climático.
Galeria de fotos:
Filosofia Educacional DE Patagonia Frontiers:
Diseñamos y dirigimos programas de liderazgo en areas silvestres. Nuestros programas educativos trabajan con escuelas secundarias, universidades, campamentos y otras organizaciones para proporcionar supervisión de logística y gestión de riesgos para el programa establecido de la institución o mediante nuestro propio plan de estudios al aire libre y de liderazgo.
Nuestra misión es avanzar la educación al aire libre y conservar areas silvestres actuando como aliados a los parques nacionales y comunidades a nuestro alrededor. Creamos ambientes de aprendizaje que invitan a los estudiantes expander su perspective de lo que es posible, tanto como individuo como en grupo. Nuestra meta es que los estudiantes obtengan sabiduría, valor, y técnicas necesarias para implementar cambio beneficial, y entusiasmo para positivamente impactar nuestro mundo.